关于对区政协十届三次会议第11号提案的答复

吕治睿委员：

您提出的《多方联合解决中小学生心理健康问题》已收悉，感谢您对未成年人心理健康的关注，现就您提出的有关学校心理健康教育的问题答复如下：

洛龙区教体局对学校心理健康教育工作一直以“心理健康教育五个有”的标准进行要求和推进：

1、有心理咨询室、有沙盘等硬件设施。

2、有工作人员，一是专业心理咨询师队伍，二是心理健康教师队伍，每周一节心理健康课落实到位。

3、有一套课程体系，正常开展心理健康活动。

4、每学年不低于1次心理筛查，要了解学生家庭成长环境，对重点学生重点关注，建立特殊生心理档案（单亲、留守、特殊体质、外来务工等其他易对学生心理状况造成干扰的情况）。

5、有一套心理危机干预体系，发生危机时能够正确应对。

2024年学校心理健康教育工作进一步明确要求，2024年最新下发的文件中与学生心理健康教育有关的内容，摘录如下：

1、严格规范办学行为。坚决杜绝将考试成绩将分班、寄宿挂钩，坚决杜绝用考试成绩评比带来“升降级”制度、“末位淘汰”制度等。高度关注在校生学习、生活和心理变化。

2、持续关注心理健康。每年至少一次心理健康评估，疏导心理疑难问题。加大心理健康教育宣教力度，启动“学生—家长—班主任—心理教师—学校分管领导”五级联动关爱援助、信息沟通机制，共建多元心理援助通道。对学校的心理健康类培训进行补贴。并加大对班主任把握学生心理特点能力的培训。

3、努力办好家长学校。要持续开展“家长讲堂”，心理专家要亲自为家长上课，要知道班主任进行有效家访，了解学生家庭情况，了解可能存在的亲子矛盾和情感危机，帮助家长共同化解。

4、加强学校安全管理。切实做好安全教育进课堂工作，有针对性地开展防溺亡、消防安全、交通安全、禁毒教育、法制教育、网络安全教育等，及时掌握学生思想动向和学生之间的关系，杜绝“欺凌”等不良事件发生。掌握特异体质、特殊家庭和有偏执、网瘾、暴躁等问题的学生，有针对性开展关心、关爱和教育工作。

文件即是方向，是学校工作的重点！

另外，心理健康课、体育课、劳动课、社团、运动会等的均是我区中小学必开科目与活动项目，与之对应的也有区、市、省优质课、优秀社团等评选活动，以鼓励教师积极性，保证课程与活动质量。

再次感谢您对中小学生心理健康教育议题的关心与支持！

2024年4月3日 

联系单位：洛龙区教育体育局

联 系 人：李伟萍

电    话：61126796